Речь играет ключевую роль в развитии ребенка, и ее эволюция тесно связана с социальной и семейной средой. Семья является первым и наиболее важным источником обучения устной речи. Тем не менее, развитие речи также зависит от других факторов, таких как неврологическая зрелость, слух и эмоциональная связь с теми, кто ухаживает за ребенком.
Словно слова улетают на ветер или проваливаются в пустоту? Это довольно распространенная ситуация, вызывающая у родителей неприятные чувства, фрустрацию и создающая в доме атмосферу постоянных споров. Часто, поглощенный своими чувствами, увлеченный занятием или избегая приказов, советов или неприятных слов, ребенок делает вид, что не слышит взрослого, игнорируя его. Он продолжает заниматься своим делом, не беспокоясь о важности передаваемой информации.
Пять лет после начала пандемии COVID-19 мало кто сомневается в ее долгосрочном влиянии на образование и общество в целом. Столкнувшись с экстремальными и неожиданными обстоятельствами, люди, образовательные учреждения, организации и компании перенесли свою деятельность в онлайн, чтобы выжить: от занятий до повседневных задач, работы и развлечений. COVID-19 ускорил цифровизацию, продемонстрировав потенциал новых технологий.
Страх – одна из самых разрушительных эмоций, хотя и обладает положительными аспектами. Родительство не исключение. Многие родители испытывают страхи после рождения ребенка, что, по мнению экспертов, естественно, ведь идея воспитания без сомнений и неопределенности нереалистична. Страх предупреждает и побуждает к защитным механизмам, оберегающим от опасности.
