Девочка

Аиша Ахмаду была яркой и амбициозной девочкой, росшей в общине Зогарава, штат Кано, на северо-западе Нигерии. Она была одной из лучших учениц в начальной школе своей общины. Хотя ее родители никогда не ходили в школу, она мечтала стать врачом, чтобы спасать жизни. Она часто вспоминает радость победы в школьных конкурсах и то, как ей хотелось изучать естественные науки в средней школе. Но когда ей исполнилось 17 лет, через несколько дней после празднования окончания начальной школы как лучшей ученицы в своем классе, ее мир перевернулся.

Чтение сказок преследует несколько целей.

Главная – получить удовольствие от истории, но также активируются и другие задачи, такие как расслабление ребенка, развитие концентрации внимания, обогащение словарного запаса и улучшение навыков чтения. Незаметно для себя дети также развивают критическое мышление. Эта важная способность размышлять, анализировать и даже сомневаться в утверждениях и доводах, встречающихся в повседневной жизни, может быть заложена в детстве и укрепляться посредством диалога.

Один из вопросов, который больше всего беспокоит семьи, – это ссоры между детьми. Первое, что нужно учитывать, когда речь идет об этой теме, – это то, что споры являются частью любых межличностных отношений. Они характерны не только для детства, но и для всех этапов жизни. Разница лишь в том, что детские конфликты, как правило, более наглядны, менее сдержанны и более взрывоопасны, чем во взрослом возрасте.

Гаити, страна, погруженная в политический и социальный хаос на протяжении десятилетий, сталкивается с разрушительным кризисом, который особенно сильно бьет по самым уязвимым: детям.

Гаитянские дети оказались в ловушке спирали насилия, заброшенности и крайней нищеты. Систематические изнасилования, принудительная вербовка вооруженными группами, голод и массовое закрытие школ превратили Гаити в враждебную территорию для собственного детства.

Лилита Бош: Борец с травлей и вдохновляющая личность

Лилита Бош (55 лет, Барселона) страдала от травли более трех лет. Травля началась, когда ей едва исполнилось 14, в новом городе и институте, где она никого не знала. Она приехала туда с надеждой и желанием открыть для себя то, что ждет ее в новом начале, но вскоре поняла, что путь будет не таким, как она хотела. Ей было плохо, и этот опыт привел ее к долгому процессу преодоления, а также к постановке жизненной цели: помогать другим.