В нескольких словах
Родители учеников мадридских школ обеспокоены отсутствием информации о пилотном проекте по внедрению ESO (среднего образования) в 52 школах. Несмотря на приближающийся срок зачисления, ключевые вопросы о расписании, преподавателях и правилах проекта остаются без ответа, что ставит семьи в сложное положение при принятии решений об образовании своих детей.
Раздельное или непрерывное обучение? Каким будет расписание? Кто будет преподавать? Что случится в 3-м классе ESO?
Это лишь некоторые из многочисленных вопросов, которыми задаются семьи учащихся 52 мадридских школ, которые со следующего учебного года внедрят 1-й и 2-й классы ESO. С момента объявления проекта в октябре прошлого года у них были те же сомнения, и они сохраняются всего за неделю до начала процесса зачисления, запланированного на среду, 12 марта. В этот день родители должны четко понимать, хотят ли они, чтобы их дети продолжали обучение в школе, или предпочитают искать место в институте на следующий учебный год. Проблема в том, что они не знают правил игры. «Люди будут принимать решение, не имея информации. Нам нужно больше данных, чтобы принять решение об образовании наших детей, крайне важно знать, какие условия будут в следующем году», — говорит Кристина Озуна, мать ученика шестого класса из школы Антонио Мачадо в Леганесе и представитель AMPA (Ассоциации родителей учащихся). Несмотря на то, что дни для принятия решения подходят к концу, а правила все еще не опубликованы, Министерство образования не ответило ни на вопросы родителей, ни на вопросы, заданные Джерело новини.
Президент сообщества Изабель Диас Аюсо впервые объявила о мере во время дебатов о положении в регионе 12 сентября, почти шесть месяцев назад. В октябре она была официально оформлена, и было сообщено, что сначала меру внедрят 25 школ. В начале февраля число удвоилось и достигло 52 центров. Но за все это время Министерство образования не обнародовало правил, которые будут действовать в этих школах с 2025/2026 учебного года. «Они действуют недобросовестно, потому что скрывают информацию от образовательного сообщества, в частности от семей, а также от руководства и преподавательского состава. Неизвестно, каким будет регулирование, потому что заявления Министерства всегда делались посредством пресс-конференций советника или Аюсо. В центры поступали телефонные звонки, но письменного регулирования нет», — говорит Исабель Гальвин, представитель Федерации образования CC OO.
Больше информации
Сообщество Мадрида расширяет список школ, которые со следующего учебного года будут включать 1-й и 2-й классы ESO, и их будет 52.
Семьи испытывают наибольшую неопределенность. В школе Антонио Мачадо в Леганесе около 50 учеников в шестом классе. То есть 50 семьям предстоит принять решение в ближайшие дни. По словам представителей AMPA, директор «сообщил им то, что знает», а это практически ничего. «У нас нет никакой информации от сообщества Мадрида. Мы понимаем, что они завершают разработку законодательства, но на сегодняшний день мы ничего не знаем. Те, кто твердо решил уйти, не так обеспокоены, но те, кто хотел бы остаться, хотели бы принимать решения, основываясь на фактах, а не на словах», — говорит Озуна по телефону.
В других центрах уже были проведены встречи для информирования по этому вопросу, но с данными, которые министерство сообщило им устно. Так произошло в школе Антонио Мачадо в Кольменар-Вьехо. «То, что рассказал директор, очень нереально. Во-первых, неизвестно, как это будет работать, нет правил, поэтому вам ничего не могут рассказать, потому что все, что вам рассказывают, — это предположения, на сегодняшний день нет ничего определенного», — говорит Хулия Санс, учительница и мать ребенка, обучающегося в этом центре. В документе, который был передан семьям на этой встрече и к которому Джерело новини получил доступ, им сообщается, что день будет непрерывным, с 8:45 до 14:45, и что учащиеся смогут пользоваться столовой до 16:00. Им также сообщили, что в штате будет два штатных преподавателя (язык и математика) и преподаватели, работающие совместно с другим центром. Их также попросили принять решение даже раньше, чем это было установлено Министерством, как указано в письме. «Чтобы зарезервировать место в одном из двух центров, необходимо доставить документ, который мы вам передали, опекунам в секретариат до четверга, 20 февраля», почти за три недели до начала процесса зачисления.
Эти случаи представляют собой подавляющее большинство центров, присоединившихся к проекту Аюсо. Мария дель Кармен Морильяс, представитель Федерации ассоциаций родителей учащихся (FAPA) Франсиско Гинер де лос Риос, уверяет, что семьи постоянно связываются с ними, обеспокоенные этим вопросом. «Одно дело — теория, другое — практика. На сегодняшний день были только объявления в средствах массовой информации или на веб-сайте, но официально опубликовано в BOCM ничего нет. Есть вещи, которые можно объявить, а потом они могут измениться», — признает она. Поэтому они посвятили себя помощи, чем могут. «Мы делаем доклады об имеющейся у нас информации о включении CEIPSOS, потому что Сообщество говорит, что оно соответствует этим правилам», — добавляет она.
Одним из правил, которое изменилось, является тип дня. В принципе, школы, включенные в проект, должны были, так или иначе, иметь раздельный день. Но теперь это не так, как утверждают семьи и CC OO. «Из 52 центров, которые изначально были предложены, 17 имеют непрерывный день и сохранят его, потому что нет другого законодательства», — говорит Морильяс. «Это фильм, они сказали в сентябре, что это будет раздельный день, а потом сказали, что нет», — добавляет Санс в том же духе. То, что Гальвин усиливает: «Они не изменили правила школьного дня, и центры, которые участвуют, будут иметь тот же школьный день, что и сейчас». Эта газета запросила ответ по этому и другим вопросам у Сообщества Мадрида, но никаких ответов не последовало.
Оппозиция продолжает критиковать проект Аюсо, все больше убеждаясь в том, что он является незаконным и «еще одной прихотью Министерства». «Он не оценен, нет отчетов, нет специализированного мнения, подтверждающего этот вопрос. Это нечто незаконное, потому что законодательство требует, чтобы все четыре курса преподавались вместе», — критикует Эстебан Альварес, представитель по вопросам образования Социалистической парламентской группы в Ассамблее Мадрида. И он настаивает: «Министерство осознает это и использует две стратегии: первая — не информировать семьи о последствиях, которые это имеет с точки зрения качества образования, а вторая — не публиковать нормативные акты, которые упорядочивают и регулируют это обучение».
Сообщество Мадрида планирует, что в процессе зачисления примут участие около 150 000 семей в регионе, которые смогут подать заявки лично в центре, который они запрашивают в первую очередь, а также в электронном виде через институциональный веб-сайт. Если все останется как есть, многие из них сделают это в условиях неопределенности и без всей необходимой информации.
