В нескольких словах
В статье обсуждается тенденция отказа от празднования Дня матери и Дня отца в школах в пользу Дня семьи, чтобы быть более инклюзивными ко всем типам семей. Подчеркивается важность эмпатии и поддержки детей, находящихся в разных семейных ситуациях. День семьи в школах становится способом признать разнообразие семейных структур и создать чувство принадлежности для всех учеников. Отмена традиционных праздников может быть позитивным шагом к инклюзивности и поддержке всех детей, независимо от их семейных обстоятельств.
«Я более традиционна, но понимаю перемены»
Так просто Лаура, вымышленное имя, потому что она предпочитает, чтобы государственная школа в Мадридском сообществе, где она руководит AMPA (Ассоциацией матерей и отцов учащихся), не была узнана, резюмирует решение отмечать только День семьи 15 мая, вместо Дня матери (который отмечается в первое воскресенье мая) и Дня отца (каждое 19 марта). По ее словам, были отцы или матери, которые иногда не совсем это понимают, но это немногочисленные свидетельства, которые, по ее словам, никогда не доходили до высших инстанций школы. Бланка Кабрера, президент CONFAPA, конфедерации AMPAS, AFAS (Ассоциации семей) и FAMPAS (Федерации AMPAS) Мадридского сообщества, подтверждает, что в большинстве государственных школ уже решили отмечать только День семьи. «Зная, что есть дети, у которых разные дома, таким образом, включается все это разнообразие», — утверждает Кабрера, которая добавляет, что многие AMPA меняют свое название на AFA, потому что считают, что это лучше выражает включение всех типов семей. Федерация ассоциаций родителей учащихся Мадридского сообщества (известная как FAPA Giner de los Ríos) отмечает, что в некоторых центрах «прекратили суету» и больше не отмечают ни один из трех дней.
Подробнее
Хулио Родригес, психолог: «Детство приручено, когда оно должно быть дикой территорией»
Мария — тоже вымышленное имя — директор школы, куда Лаура водит своих детей в течение 12 лет, указывает, что еще до того, как она пришла в центр, там отмечали только День семьи. «Даже когда я была наставником, мне не поступали жалобы от родителей. Все центры здесь работают одинаково. Решения о деятельности школы утверждаются в профессорско-преподавательском составе и в школьном совете, и с семьями не консультируются, какие виды деятельности проводятся. Им объясняют, какие праздники и каково обоснование, и все», — объясняет она. «Причина празднования этого дня — дать ответ на разнообразие семей, которые существуют сегодня. Когда это праздновалось 12 лет назад, помимо матерей или отцов-одиночек, были дети, у которых не было родителей или которые жили только с одним родителем или с бабушкой и дедушкой», — утверждает директор.
«Празднования должны быть моментом, когда люди чувствуют себя включенными и ценными независимо от структуры семьи», — объясняет психолог Йессика Диас, координатор гуманитарной деятельности организации «Психологи без границ». «Дети, потерявшие отца или мать, могут чувствовать себя исключенными или другими, что вызывает у них грусть или тревогу», — резюмирует Диас, которая предупреждает, что видела случаи подростков без отца или матери, подвергавшихся издевательствам в школе в детстве: «Очень трудно пережить эту утрату, и комментарии других одноклассников, указывающие на эту потерю, усугубляют ситуацию».
Необходимо естественным образом воспринимать, что у несовершеннолетнего есть только мать или он живет с бабушкой и дедушкой, потому что во многих случаях они вынуждены давать объяснения. Morsa Images (Getty Images)
Мириам Галан — воспитательница детского сада в школе в городе Посуэло-де-Аларкон в Мадриде, и она подчеркивает, что все семьи активно сотрудничали, когда два года назад было решено отмечать только День семьи: «Раньше отмечали День отца и День матери, и ни один мальчик или девочка не чувствовали себя плохо, потому что у этого подарка всегда был владелец: дедушка, тетя». Галан, которая была признана одной из лучших учительниц в мире в 2022 году, считает, что необходимо естественным образом воспринимать ситуации, когда у несовершеннолетнего, например, есть только мать или он живет с бабушкой и дедушкой, потому что во многих случаях они вынуждены давать объяснения, и нет причин, по которым они должны оправдываться. «Что-то такое простое, как: «У меня есть мама». Или два папы. И все. Без оправданий и с удовольствием», — считает учительница. Аналогично, она считает, что у каждой школы есть свои традиции, свой способ жить семьей, и все они действительны: «Нет ни одного хуже или лучше».
Галан говорит, что все родители в ее школе поняли перемены, потому что, «в конце концов, в школе по-прежнему отмечается конкретный день, а затем, на личном уровне, каждый может отмечать его так, как хочет». «Жизнь меняется, мы все еще смотрим телевизор в черно-белом цвете? Нет, потому что мы развиваемся. Я вижу это так», — утверждает воспитательница.
По словам Диаса, основное внимание следует уделять не только защите детей, потерявших одного из родителей, но и «обучению остальных учащихся в классах» для развития эмпатии. «Эта эмпатия, о которой так много говорят, но иногда она является большой неизвестностью. Общественная поддержка, которая должна быть в классе, также является одним из ключей. Что иногда происходит, так это то, что у нас очень поляризованные мнения, и это не позволяет нам сосредоточиться на возможных решениях. Мы должны быть вдумчивыми», — рассуждает психолог.
Галан считает, что для детей смена праздников воспринимается даже более нормально, чем для родителей. «Несовершеннолетние являются отражением взрослых, мы являемся их главными ориентирами, их примером для подражания. Мальчики и девочки поймут то, что мы, как ответственные за их образование, им скажем», — объясняет эксперт.
С другой стороны, Лаура возвращается к тому, что учащиеся религиозного образования действительно делают «что-то» на День отца или матери, но это тоже не является проблемой: «Поскольку в конце концов семья все собирает, моему мужу, мне и ребенку это всегда казалось хорошим». Элиза, вымышленное имя, также является матерью троих детей, которые учатся в той же школе, и ей это всегда казалось хорошей идеей. «Да, правда, что какому-то родителю, более традиционному, это не понравилось», — продолжает Элиза, — «мы дома продолжаем это отмечать, и они делают какой-нибудь рисунок или поделку, которую им нравится нам дарить, так что с моей стороны жалоб не было».
