Представление о музее как о тихом, почти сакральном месте, где детям, особенно самым маленьким, не место, начинает меняться. Все больше культурных центров в Европе пересматривают свои правила и программы, стремясь стать более доступными для семей и привлекательными для детей от 0 до 2 лет. Это вызывает дебаты, но сторонники раннего приобщения к культуре утверждают, что музеи могут сыграть важную роль в развитии младенцев.

Визит в музей или галерею предоставляет богатый сенсорный и умственный опыт, который, по мнению специалистов, способствует развитию восприятия, когнитивных функций и языковых навыков у детей раннего возраста. Способны ли младенцы полноценно участвовать в культурном процессе? Многие эксперты считают, что да, и музеи должны учитывать это.

Ярким примером этой тенденции стало недавнее открытие в парижском Городке науки и индустрии (Cité des Sciences et de l’Industrie) специального пространства для детей от 0 до 2 лет. Этот центр является ориентиром для других учреждений во Франции и Европе, стремящихся адаптировать условия для семей с маленькими детьми.

Рафаэль Шане, директор по выставкам Городка науки и индустрии, отмечает, что их особенность — концентрация исключительно на группе 0-2 года. «Мы обнаружили, что дети до двух лет ведут себя иначе, когда рядом нет более старших детей», — объясняет он. После пяти лет экспериментов с публикой, в декабре 2024 года открылся зал площадью 250 квадратных метров, полностью предназначенный для младенцев. Наряду с центром в Клермон-Ферране, специализирующимся на знакомстве с искусством детей 0-6 лет, парижский Городок науки считается пионером во Франции в этом направлении.

Идея создания такого пространства возникла из наблюдения: старшие дети часто приходят с младшими братьями и сестрами, чьи потребности и особенности взаимодействия с родителями ранее не учитывались. Цель — создать среду, где младенцы, начинающие ползать или ходить, могут безопасно исследовать мир на уровне пола, основного для них места взаимодействия. Пространство создано с использованием переработанных материалов и включает встречи с профессионалами, консультации для родителей, чтения сказок, танцевальные и театральные представления, адаптированные для самых маленьких.

В парижском центре родителей призывают убирать телефоны и позволять детям исследовать самостоятельно, вмешиваясь только при риске. Это приглашение взрослым встать на уровень ребенка, наблюдать за его взаимодействием с окружением без суеты повседневной жизни.

Исследования подтверждают важность ранней стимуляции. Психотерапевт Софи Маринопулос по заказу Министерства культуры Франции в 2018 году подготовила доклад, где предупреждала о возможном культурном дефиците у детей из-за ухудшения отношений в семье. Приобщение к культуре с раннего возраста, по ее мнению, фундаментально для развития цивилизации.

Музеи начинают понимать, что дети — это полноценные посетители. Рафаэль Шане видит в этом выполнение общественной миссии — передачу знаний. Хотя он различает город науки, где можно бегать и трогать, и художественную галерею, сама тенденция очевидна.

Великобритания также является пионером в адаптации культурных учреждений для младенцев благодаря таким организациям, как Kids in Museums. С 2003 года они работают над тем, чтобы сделать музеи более гостеприимными для семей и детей. Исполнительный директор организации Элисон Боуэр подчеркивает ключевую роль музеев в благополучии общества и понимании быстро меняющегося мира. Адаптация помогает не только детям, но и родителям, снижая социальную изоляцию, которую испытывают многие молодые родители.

Kids in Museums совместно с Baby Lab Университета Сассекса исследовали, как младенцы воспринимают музейное пространство в зависимости от того, находятся ли они на руках, в коляске или ползают. Отчет университета подтверждает, что младенцы способны участвовать в культурных и эстетических опытах, а посещение музея способствует их всестороннему развитию.

Музеи англосаксонского мира, такие как Тейт Модерн и Национальная галерея в Лондоне, а также МоМА в Нью-Йорке, часто приводятся в пример лучших практик. Однако эксперты отмечают, что во многих странах, например в Испании, направление адаптации для детей 0-3 лет сильно отстает, за исключением некоторых научных центров. В Испании лишь отдельные музеи, как Музей Тиссена, предпринимают шаги для привлечения этого сегмента аудитории.

Некоторые специалисты считают, что посещения традиционных музеев не слишком актуальны для детей до 3 лет, которые еще не могут оценить произведения искусства и нуждаются в движении и исследовании. Они могут даже испытывать дискомфорт в пространстве, где нельзя бегать и трогать экспонаты. Это также вызывает опасения у руководства музеев из-за риска повреждения работ. Тем не менее, большинство согласны: необходимо прилагать усилия для адаптации музейного пространства для семей, создавая условия для отдыха, питания и игр, чтобы родители не отказывались от посещения музеев на годы. И, безусловно, важно активно работать над программами для детей более старшего возраста, находящихся на пике своей любознательности.