В нескольких словах
Новость о ключевой роли Латинской Америки в вопросах устойчивого развития и о том, как образование может стать главным инструментом для достижения этой цели.
Латинская Америка играет ключевую роль в будущем планеты, и её путь к устойчивому развитию определит не только её судьбу, но и судьбу всего человечества. Для достижения этой цели необходимы политическая воля, общественные соглашения и образование, способное сформировать ответственных граждан.
Переход к устойчивому развитию – это сложный и многогранный процесс, требующий координации различных усилий: от финансовых преобразований до построения социальной справедливости, особенно важным является образование. Понимание этих аспектов расширяет наше видение таких актуальных проблем, как изменение климата, и позволяет разрабатывать более справедливые и долгосрочные решения.
Одним из центральных направлений этого перехода является финансирование. Латинская Америка, особенно её страны, наиболее уязвимы к последствиям изменения климата, хотя исторически внесли в это меньший вклад. Это подчеркивает принцип общей, но дифференцированной ответственности, признанный в Декларации Рио-де-Жанейро 1992 года, и предполагает обязанность развитых стран субсидировать усилия по смягчению последствий и адаптации развивающихся стран.
В то же время, обсуждение финансирования должно учитывать производственные реалии региона. Латинская Америка обладает значительными ресурсами, такими как медь, необходимые для энергетического перехода. При этом регион всё ещё зависит от добывающей промышленности, интенсивного сельского хозяйства и добычи нефти, которые, хоть и приносят доход, но оказывают значительное воздействие на окружающую среду.
Таким образом, финансирование экологического перехода требует системного подхода. Речь идёт не только о перенаправлении средств, но и о пересмотре модели глобальной интеграции региона, чтобы перейти от экономики, основанной на эксплуатации ресурсов, к экономике, основанной на устойчивом развитии.
В этом контексте необходимо строить широкие общественные пакты. Справедливый зелёный переход невозможен без диалога и консенсуса между правительствами, бизнесом и гражданским обществом. В Латинской Америке, где структурное неравенство глубоко влияет на возможности, эти соглашения должны быть демократическими и основанными на участии.
Поощрение таких социальных пактов может поставить правительства в сложную ситуацию перед экономическими элитами. С одной стороны, им нужны инвестиции для ускорения энергетического перехода; с другой стороны, они должны регулировать или даже ограничивать некоторые виды экономической деятельности, которые являются неустойчивыми. Всё это требует поддержания хрупкого баланса между устойчивостью, сокращением бедности и экономическим ростом.
В этом контексте альянс между Латинской Америкой и Европейским союзом представляется стратегической возможностью. Такие инициативы, как Зелёный пакт, намечают амбициозную дорожную карту к климатической нейтральности к 2050 году, но их необходимо адаптировать к реалиям развивающихся стран.
Регион продемонстрировал значительный прогресс как в области возобновляемых источников энергии, так и в правовых рамках защиты окружающей среды, и, кроме того, существует явная поддержка граждан в отношении двухстороннего сотрудничества, которое будет способствовать новой модели развития. Это доказывает проект, продвигаемый Иберо-американской организацией (OEI), который стремится внести вклад в справедливый и равноправный переход в обоих регионах.
Именно здесь образование становится фундаментальным условием для придания смысла всему вышесказанному. Устойчивое будущее невозможно без преобразующего образования. Устойчивость должна строиться в классах, в процессах обучения и в том, как мы учим жить на планете ответственно.
Образовательные системы должны предлагать инструменты для построения более справедливого общества: экологические компетенции, связь с территорией, активные методологии и преподаватели, обученные продвижению изменений. Школы должны быть пространствами, где формируется общее видение будущего, которое готовит к жизни, сосуществованию и устойчивости.
Эта образовательная трансформация нуждается в политической поддержке и приоритетном месте в международной повестке дня. В этой связи глобальные руководящие органы, такие как COP30 (предстоящая конференция ООН по изменению климата, которая состоится в 2025 году в Бразилии), становятся фундаментальными. Не только потому, что они позволяют достигать международных обязательств или показывать актуальность действий, но и потому, что они являются платформой для размещения образования в центре дебатов.
Это международное мероприятие, которое в этом году пользуется организационной поддержкой OEI, должно, помимо решения ключевых вопросов, таких как борьба с изменением климата и финансирование, признать образование для устойчивого развития в качестве стратегического столпа. Это больше, чем символический жест, это ставка на долгосрочную перспективу и на построение гражданства, способного поддерживать и соблюдать глобальные соглашения.
Для этого необходимо укреплять многостороннюю систему посредством эффективной координации между многосторонним, региональным и национальным уровнями, согласовывая национальные планы развития с международными целями. Только так можно будет мобилизовать финансирование, продвигать долгосрочные решения и позиционировать образование как движущую силу справедливого перехода.
Латинская Америка играет решающую роль в будущем планеты. В ней находится половина мирового биоразнообразия и около 60% тропических лесов. Её путь к устойчивому развитию определит не только её судьбу, но и судьбу всего человечества. Продвижение в этом направлении требует политической приверженности, социальных консенсусов и образования, способного формировать преданных и солидарных граждан.
Тамара Диас Фоуз — генеральный директор по вопросам образования и профессионального обучения Иберо-американской организации образования, науки и культуры (OEI).
