Популярная видеоплатформа YouTube стала универсальным ресурсом в школах по всему миру. Однако ее использование, особенно с младшими школьниками, сопряжено с малоизвестными рисками, вызывающими тревогу как у родителей, так и у экспертов в области цифровой безопасности и образования.

Проблема не только в бесконтрольном просмотре развлекательного контента вроде мультфильмов, что, по мнению многих, не является задачей учебного заведения. Главные опасения связаны с контентом, окружающим видео: рекламой и автоматическим воспроизведением других роликов. Платформа предлагает миллионы каналов, и даже среди детских могут попадаться нежелательные материалы или реклама, показ которой зависит от множества факторов.

Один из родителей рассказал о случае, когда его пятилетний сын после просмотра YouTube в классе спросил его: "Хочешь узнать, сколько стоит твоя машина?". Эта фраза из распространенной рекламы на платформе. Такие истории, равно как и дискуссии между учителями и родителями о целесообразности использования YouTube, становятся все более частыми.

Эксперты указывают на два основных типа рисков, связанных с YouTube для детей. Во-первых, это проблемы, связанные с чрезмерным экранным временем. Хотя это вопрос, требующий отдельного анализа, общепризнано, что длительное сидение перед экраном не рекомендуется для дошкольников.

Во-вторых, и это наиболее критичный момент, риски связаны с рекламой и контентом, который дети видят. Оана Гога, директор по исследованиям Национального института исследований цифровых наук и технологий (Франция) и эксперт по цифровым угрозам, объясняет, что когнитивные способности детей до трех лет не позволяют отличить рекламу от основной программы. Они не активируют "ментальные фильтры", которые есть у взрослых. Даже дети постарше не всегда понимают, что продавец рекламирует свой продукт, чтобы его продать.

В отличие от традиционного телевидения, где реклама для детей строго регулируется, на YouTube действуют другие механизмы. Хотя прямое таргетирование рекламы на детей по личным данным запрещено, существует контекстная реклама. Это означает, что рекламодатель может настроить показ своих объявлений на определенном контенте, например, на популярных детских мультфильмах, зная, что его будут смотреть дети. По словам Гоги, такие объявления часто не проходят должной модерации, могут содержать пугающий или неподходящий контент, и обществу в целом неизвестно, какую именно рекламу видят дети.

Проблема усугубляется тем, как именно YouTube используется в школах. Часто учителя используют свои личные аккаунты Google для показа видео. В этом случае реклама, которую видят дети, может быть связана с личными интересами учителя (например, если он искал мебель или автомобили). Лучший способ избежать этого — присутствие взрослого, готового прервать или пропустить рекламу, но так происходит не всегда.

Критически важно, чтобы педагоги использовали корпоративные или специально созданные для образовательных целей аккаунты YouTube. Усмел Гонсалес, педагог с большим стажем, отмечает, что корпоративные аккаунты позволяют отфильтровывать личный контент и фокусироваться только на образовательных материалах, добавляя уровни защиты от нежелательного контента.

По мнению экспертов, ключевой проблемой является недостаточная цифровая грамотность учителей. Курсы повышения квалификации часто проводятся формально, не давая реальных навыков безопасного и эффективного использования цифровых инструментов. Многие педагоги, имея благие намерения, просто не обладают достаточной подготовкой для работы с YouTube в детской аудитории. Использование YouTube не должно сводиться к простому показу видео "курицы Пеппы" для изучения чисел; оно требует методического подхода и понимания рисков.

Это не означает, что YouTube полностью бесполезен в образовании. При грамотном подходе, когда учитель тщательно отбирает контент, комментирует его и использует как часть урока, видео могут быть ценным инструментом. Проблема не в самом инструменте (экране), а в его использовании. Но для этого требуется осознанность, подготовка и четкое понимание разницы между образовательными потребностями и тем, во что может превратиться интернет без должного контроля и знаний.