В нескольких словах
В Испании начался новый учебный год, ознаменованный волнением, жарой и нехваткой ресурсов. Учителя и ученики сталкиваются с новыми вызовами.
Более восьми миллионов испанских школьников вернулись за парты, ознаменовав начало нового учебного года. Традиционно, первый день в школе сопровождался волнением, радостью от встречи с одноклассниками, а в некоторых регионах — и изнуряющей жарой. Преподаватели государственных школ выражают обеспокоенность нехваткой ресурсов для работы в новых условиях.
В школе La Jota в Бадия-дель-Вальес (Барселона) царило волнение. Матери учеников делились переживаниями, вспоминая, как их дети не могли уснуть накануне, предвкушая возвращение в школу. Ученики начальных классов ожидали открытия дверей, чтобы поскорее встретиться с друзьями.
Несмотря на пасмурную погоду, ученики жаловались на жару. В некоторых школах, например, в школе La Jota, нет кондиционеров. Дирекция школы объясняет, что электропроводка не выдержит установку большого количества вентиляторов.
Мария Хеллинг, президент Ассоциации родителей школы Ausiás March в Вильяверде (Мадрид), также выразила обеспокоенность отсутствием кондиционирования. Родители вынуждены были покупать вентиляторы для классов, но настаивают на установке кондиционеров, считая, что это обязанность муниципалитета.
В школах отмечается рост числа учеников с особыми потребностями. Мерсе Вилардель, заведующая начальной школой в La Jota, отметила увеличение числа детей с аутизмом, дислексией и другими особенностями. Школам не хватает персонала для работы с такими учениками.
В школе в районе Тетуан (Мадрид) преподаватели отмечают огромную разницу в уровне подготовки учеников в одном классе. Учителям приходится адаптироваться и искать новые методы работы. Многие педагоги вынуждены самостоятельно повышать квалификацию и тратить много времени на подготовку к урокам. Также остро стоит проблема нехватки кадров и недостаточного планирования со стороны администрации.
В Валенсии более 3000 учеников столкнулись с последствиями наводнения, что также вызвало протесты среди преподавателей и родителей.
В Сантьяго-де-Компостела ученики третьего класса ESO выразили обеспокоенность по поводу сложности учебной программы. Ученики считают, что это сложный уровень. Им предстоит выбирать дополнительные предметы и впервые участвовать в международных обменах.
В целом, начало учебного года в Испании ознаменовалось волнениями, жарой и осознанием необходимости решения проблем, связанных с недостатком ресурсов и ростом числа учеников с особыми потребностями.
