В нескольких словах
Образование играет ключевую роль в восстановлении после кризисов и спасении жизней. Необходимо уделять приоритетное внимание финансированию образования в чрезвычайных ситуациях и обеспечению доступа к нему для всех детей, особенно в условиях конфликтов и стихийных бедствий.
Войны, стихийные бедствия, вынужденные переселения…
Когда кризисы обрушиваются на мир, образование – это первое, что теряется, и последнее, что восстанавливается, оставляя миллионы детей без права на обучение и обрекая целые поколения на неопределенное будущее. Мы видели это в Газе, где почти 88,5% школ были повреждены или разрушены, лишив тысячи детей возможности вернуться к занятиям более чем на год. Мы видим это в Судане, где более 17 миллионов детей оказались вне системы образования. Или в Нигере, где, по данным Норвежского совета по делам беженцев за 2023 год, 42% учащихся не посещали школу из-за конфликтов, стихийных бедствий и перемещений. И мы также пережили это в Испании, когда DANA 2024 года вынудила закрыть школы, затронув 40 000 студентов и вызвав образовательный кризис, который все еще сохраняется.
Сегодня 234 миллиона детей и подростков школьного возраста оказались в ловушке кризисов и нуждаются в срочной помощи для получения качественного образования. Эта тревожная цифра – не просто число: это детство, перемещенное насилием, девочки, вынужденные вступать в брак или брать на себя домашние обязанности из-за невозможности вернуться в школу, подростки, которые мигрируют без защиты, и, в ловушке между страхом и неопределенностью, учителя, которые преподают среди руин или под открытым небом (подвергая свои жизни опасности), семьи, которые потеряли все. Образование, которое должно быть убежищем и гарантированным правом, прерывается, не имеет адекватного финансирования и остается незамеченным.
В разгар кризисов школа может стать спасательным кругом. Возвращение в класс – это не только учеба: это восстановление рутины, воссоединение с друзьями, доступ к еде, получение психосоциальной поддержки и приобретение инструментов для преодоления кризиса. Открытая школа может предотвратить детский труд, сократить подростковую беременность, остановить сети торговли людьми, укрепить самооценку и создать связи. Потому что образование спасает жизни.
Безопасность достигается не большим количеством оружия, а большим количеством школ, большим количеством учителей, большим количеством книг, большей психоэмоциональной поддержкой
В 2024 году было покрыто только 29% финансирования, необходимого для образования в чрезвычайных ситуациях. Из 3 миллиардов долларов (2,608 миллиарда евро), запрошенных у мира Организацией Объединенных Наций, было выплачено всего 879 миллионов (817 миллионов евро). Этот разрыв не только неприемлем, но и представляет прямую угрозу для будущего миллионов детей. Тем временем военные бюджеты растут, Европейский союз и Испания объявили о своем обязательстве увеличить расходы на оборону до 2% ВВП до 2029 года.
Что произойдет, если мы применим то же обязательство к образованию? Инвестирование в образование в чрезвычайных ситуациях – это инвестирование в безопасность, в мир, в социальную справедливость. Это построение более достойного настоящего и возможного будущего для тех, кто все потерял. Безопасность достигается не большим количеством оружия, а большим количеством школ, большим количеством учителей, большим количеством книг, большей психоэмоциональной поддержкой. Потому что школы – это убежища мира и надежды в разгар стольких кризисов.
Туме, 10 лет, идет в школу в лагере для внутренне перемещенных лиц в Эфиопии. Изла Бетдэвид (Plan International)
Поэтому Глобальная кампания за образование (CME), возглавляемая Ayuda en Acción, Educo, Entreculturas, Madre Coraje и Plan International, мобилизуется еще на одну неделю в рамках Всемирной недели действий за образование (SAME) 2025, которая пройдет с 28 апреля по 5 мая. В этом случае под лозунгом «Образование спасает жизни: защищайте образование, тушите чрезвычайные ситуации!» и вместе с союзными организациями, студентами, преподавателями и другими членами образовательного сообщества из различных автономных сообществ мы требуем от правительств гарантировать доступ к образованию в чрезвычайных ситуациях в качестве реального приоритета и тем самым способствовать построению более справедливого и устойчивого общества.
Мы также просим уделять приоритетное внимание построению устойчивых, инклюзивных систем образования, которые никого не оставят позади. Которые интегрируют перемещенных лиц, беженцев, апатридов
В SAME посредством нашей позиции мы просим государства, и особенно Испанию, взять на себя роль ключевых игроков в международной повестке дня. Выделять не менее 10% гуманитарной помощи на образование в чрезвычайных ситуациях, укреплять свою приверженность многосторонним фондам, таким как Education Cannot Wait (ECW) и Глобальное партнерство в области образования (GPE), и продвигать стратегические альянсы с местными организациями, которые первыми реагируют на кризисы.
Мы также просим уделять приоритетное внимание построению устойчивых, инклюзивных систем образования, которые никого не оставят позади. Которые интегрируют перемещенных лиц, беженцев, апатридов. Обеспечить безопасные места и места для ухода за девочками, мальчиками и подростками во всем их разнообразии. Которые особенно защищают девочек, сталкивающихся с большими барьерами и рисками, особенно в условиях чрезвычайных ситуаций. И пусть прислушиваются к детям, к молодежи, чтобы они были главными героями решений, которые влияют на их образование.
В 2025 году давайте помнить, что образование спасает жизни, что каждый день, который девочка проводит, не ходя в школу, – это день, когда она теряет возможность стать тем, кем мечтает быть. Что каждая восстановленная школа – это обещание будущего. И что без образования нет настоящего восстановления.
Марилуз Апарисио является координатором испанской коалиции Глобальной кампании за образование.
