В нескольких словах
Преподаватели ЕГЭ делятся опытом: новый формат экзамена, стресс выпускников и особенности оценивания. Обзор изменений и их влияния на оценки.
Оценщики единого государственного экзамена (ЕГЭ) делятся своими наблюдениями о трудностях, с которыми столкнулись выпускники в этом году. Преподаватели отмечают изменения в формате экзаменов, возросший стресс среди учеников и даже снижение уровня требований со стороны проверяющих.
Преподаватель русского языка и литературы, Карлос Фонт, отмечает, что новый формат экзамена требует от школьников более глубоких знаний. Если раньше было достаточно изучить половину материала, то теперь необходимо охватить весь курс. Это, по мнению Фонта, приведет к снижению оценок.
Другой преподаватель, Тереза Мартинес, указывает на ужесточение правил оценивания орфографии и пунктуации. Даже небольшие ошибки могут привести к потере баллов, что негативно сказывается на результатах.
Нововведения коснулись и заданий. Например, в части литературы ввели анализ литературных фрагментов, что требует от выпускников умения применять знания на практике. Преподаватели отмечают, что это дается школьникам сложнее, чем простое воспроизведение информации.
Помимо учебных трудностей, преподаватели подчеркивают высокий уровень стресса, испытываемого выпускниками. Давление, связанное с поступлением в вузы, приводит к тревожным состояниям и даже паническим атакам.
Некоторые преподаватели, чтобы быть справедливыми, признаются, что со временем снижают планку требований при проверке работ. Это связано с тем, что после проверки большого количества экзаменов становится понятен общий уровень знаний учащихся.
Таким образом, ЕГЭ в этом году бросил вызов и ученикам, и преподавателям. Изменения в формате, возросший стресс и необходимость балансировать между справедливостью и объективностью – вот реалии современной системы оценивания.
