В нескольких словах
В Каталонии растет число одаренных студентов, поступающих в университеты раньше положенного срока. Университеты начинают разрабатывать специальные программы, чтобы поддерживать и развивать их способности, хотя пока многие остаются незамеченными.
Мария Паскуаль, 17 лет, студентка первого курса биоинженерной информатики
Мария Паскуаль, 17 лет, учится на первом курсе биоинженерной информатики в Политехническом университете Каталонии. Она поступила в университет на год раньше, чем обычно. С юных лет Мария проявляет жажду знаний.
«В начальной школе мне было скучно, я не хотела ходить в школу», – объясняет Мария. У неё была ранняя развитость, и родители обратились к психологу, который диагностировал у неё высокие способности. С тех пор для неё разработали индивидуальный план обучения.
«Все изменилось, неуверенность ушла, и я стала более мотивированной, мне уже не хотелось уходить из школы». После окончания 9 класса она перешла в 10 класс. А в университете она чувствует себя как дома.
«Раньше знания были изолированными, но здесь все взаимосвязано и имеет смысл. Кроме того, требования выше, и я узнаю много интересного», – добавляет Мария.
Парадокс в статистике
Таких случаев, как у Марии, много, но если спросить университеты, сколько у них студентов с высокими способностями, ответ будет один: ни одного. Ответ парадоксален, учитывая, что из обязательного образования выпускаются тысячи таких студентов, а именно 4191 в учебном году 2023-24, согласно последним данным Департамента образования.
Проблема в том, что при предварительной записи в школу об этом не спрашивают, а те, кто перепрыгнул через какой-либо класс, также поступают через обычный путь Selectividad и остаются незамеченными административно.
Другое дело, когда университеты спрашивают о том, сколько студентов поступило раньше времени. Здесь часть из них всплывает: в этом году таких студентов 225. Но это не все.
Примеры других студентов с высокими способностями
Хоан Самора, у которого в 14 лет диагностировали высокие способности, изучает философию в Университете Жироны. У него была возможность перейти из 9 класса в 10, но он отказался, потому что переживал личные проблемы – недопонимание с учителями и одноклассниками – и был подавлен необходимостью выбирать профиль обучения. Поэтому он сдал Selectividad и поступил в университет в положенном возрасте, и его случай не фигурирует в статистике университета.
Распределение студентов с высокими способностями по университетам
Если углубиться в данные о преждевременных студентах, предоставленные семью государственными университетами Каталонии, больше всего их в Автономном университете Барселоны – 107 (64 девушки и 43 юноши), из которых трое поступили в 16 лет.
Специальности, на которых больше всего таких студентов – около десяти – это медицина, информатика и математика. В Университете Барселоны 51 студент младше, двое из которых родились в 2008 году, то есть поступили в 16 лет.
Политехнический университет – третий университет с наибольшим количеством преждевременных студентов: 40 в этом году, поступивших на год раньше, за исключением одного случая, когда студент поступил в 15 лет. Аэронавтика и информатика – специальности, на которых больше всего студентов этого типа.
Что касается остальных университетов, в Rovira i Virgili зарегистрировано 15 преждевременных студентов, а в Pompeu Fabra – 12. Университеты Жироны и Льейды утверждают, что в этом году у них нет таких студентов.
Инициативы университетов
Университеты, осознавая этот пробел, начинают робко активизироваться. На данный момент наиболее выдающейся является пилотная программа в Каталонии – хотя есть и другие университеты с аналогичными инициативами, например, в Гранаде – по академической интенсификации для студентов с высокими способностями, которую Автономный университет одобрил в январе.
- Программа позволит тем студентам, которые заранее подадут заявку, ускорить обучение и пройти курс за половину времени: два года.
- Кроме того, этим студентам предлагаются семинары по продвинутым темам, а также возможность стажировок за границей или сотрудничества в исследовательских группах.
«Эти студенты очень жадны до знаний, они хотят знать больше, идея состоит в том, чтобы дать им передовые знания, которые они не увидят во время учебы», – отмечает декан факультета естественных наук UAB Хуан Хесус Донайре.
Программа будет запущена в следующем учебном году на факультете естественных наук, но UAB планирует распространить ее на весь университет. Декан объясняет, что они решили предпринять проект после обнаружения студентов с высокими способностями.
«Мы видели, что у нас есть некоторые, и поняли, что должны что-то сделать. Другие университеты мира имеют аналогичные программы, и они работают. Мы вошли в мир, о существовании которого даже не знали». Следующим шагом, добавляет Донайре, является обучение преподавателей, чтобы помочь им выявлять студентов и предлагать им помощь в соответствии с их потребностями.
«До сих пор вы видели хорошего студента и ставили ему диплом с отличием, думая, что работа уже сделана, не задумываясь о том, что, возможно, этим студентам нужно что-то большее», – заключает он.
Хотя программа предназначена для студентов университетов, она также предусматривает возможность того, что студенты старших классов могут посещать занятия в университете, которые можно будет перезачесть на этом этапе.
Со своей стороны, Университет Жироны во вторник представляет новую кафедру высоких способностей, которая возникла в результате соглашения с ассоциацией Fanjac, состоящей из семей студентов этого типа.
Кафедра будет направлена на улучшение обучения, изучения и распространения информации о высоких способностях и планирует реализовать такие инициативы, как конференции в университетах и образовательных центрах, учебные курсы, продвижение исследований в этой области, а также поддержку этих студентов.
Политехнический университет признает, что «если во время предварительной регистрации студенты не запрашивают образовательную поддержку, им не предлагается курируемое наблюдение». Исключением является Центр высшего междисциплинарного образования (CFIS), который позволяет проходить двойные дипломы с высокопроизводительным академическим планом.
В этом центре, где действительно выявлены студенты младше 18 лет, «за ними ведется наблюдение каждые 15 дней». Кроме того, UPC планирует в этом году расширить свой План инклюзии, включив в него студентов с высокими способностями.
Университет Льейды уверяет, что не получал никаких запросов на оказание помощи студентам с высокими способностями, но если бы это произошло, у него есть программа UdLxTothom, которая позволяет персонализировать обучение в соответствии с потребностями студентов.
Нурия Кампс, проректор по социальной ответственности, объясняет, что исследовательская группа по нейропсихологии университета проводит исследование когнитивных и эмоциональных факторов, связанных с высокими способностями.
«С их помощью мы предложили специальное добровольное обучение преподавателям, чтобы предоставить им инструменты на случай обнаружения студента с высокими способностями».
Мария не рассказала в университете о своей особенности. «Здесь остаешься незамеченным, каждый дает то, что может, и обучение персонализируется».
Студентка уверяет, что чувствует себя такой же, как и ее сокурсники, но ей чего-то не хватает.
«Я не нахожу референсов, с которыми могла бы себя сравнить. У меня есть конкретные ожидания и видение будущего, и я не нахожу ничего подобного», – сетует она.
Девушка улыбается, когда ей предлагают, что, возможно, именно ей придется прокладывать путь.
«Это было бы хорошо». Но ее жажда знаний заставляет этот путь оставаться пока не определенным.
«Я хотела бы исследовать, но исследовать многое, меня интересует биология, но и науки, гуманитарные науки… Я надеюсь узнать много о многом и, между тем, хорошо проводить время».
