В нескольких словах
"Фаза отрицания" у детей в возрасте от 15 месяцев до 3 лет — это не проявление бунта, а важный этап формирования личности и автономии. Статья предлагает взрослым стратегии терпения и понимания, а также практические советы по взаимодействию с ребенком в этот период.
Так называемая «фаза отрицания» или «этап „нет“» у детей — это универсальное явление, которое проявляется примерно с 15 месяцев и может продолжаться до трех лет. Далеко не являясь проявлением каприза или неповиновения, этот период представляет собой критически важный этап в формировании личности и автономии малыша. В это время дети начинают осознавать себя как отдельные личности, активно исследуя собственные границы и границы окружающего мира. Хотя для взрослых этот процесс может быть довольно сложным, он служит показателем здорового развития и необходимым шагом на пути к эмоциональной и социальной зрелости.
Появление слова «нет» в детском лексиконе не случайно; оно обусловлено рядом психологических и эволюционных причин, которые закладывают основы характера ребенка. Прежде всего, «нет» становится одним из первых и наиболее мощных инструментов общения. По мере того как дети осваивают вербальное выражение, они обнаруживают силу этого слова для выражения своих желаний, предпочтений и, конечно же, неприязни. Через «нет» они могут выразить несогласие или просто отсутствие интереса, что обогащает их язык и делает его более функциональным.
Помимо того, что «нет» является коммуникативным инструментом, оно также служит средством самопознания и утверждения своего «я». Дети начинают осознавать свою индивидуальность. Произнося «нет», они реализуют свою волю, проверяют границы контроля над собственным телом и действиями. При этом они наблюдают за реакцией окружающих, учатся динамике власти и эффективности своих слов для влияния на поведение других. Повторение этого слова вызывает реакцию взрослых, что укрепляет его использование и делает его опорой в их ранних коммуникативных инструментах.
Хотя этот период может быть утомительным для родителей, фаза отрицания незаменима для правильного развития ребенка. Она позволяет малышу заложить основы своего характера и поведения. Выражая свои собственные решения, дети практикуют автономию и принятие решений. Этот процесс жизненно важен для развития прочного чувства идентичности и формирования позитивного самовосприятия. Эта фаза лишь закладывает фундамент навыка, который придется развивать на протяжении всей жизни. В эволюционном развитии ребенка использование слова «нет» свидетельствует о его ожидаемом развитии как в когнитивной, так и в языковой сфере, поскольку отрицание является противопоставлением чему-либо, что подразумевает понимание его значения.
Главная сложность этой фазы заключается в реакции взрослых. Часто родители испытывают разочарование, бессилие и даже сомневаются, правильно ли они поступают. Однако крайне важно понимать, что поведение ребенка — это не личная атака, а естественное проявление его развития. Ключ к конструктивному преодолению этого этапа — терпение и понимание. Сохранение спокойствия и объективности помогает осознать, что это всего лишь естественная фаза. Ребенок не судит о воспитании, которое он получает от взрослых, и не ведет себя так, чтобы бросить им вызов. Спокойствие позволяет адекватно реагировать, демонстрируя ребенку, что с фрустрацией можно справиться без эмоциональных вспышек.
Предварительное планирование может помочь избежать ненужных конфликтов. В таких ситуациях полезно предлагать ребенку два варианта выбора, а не слишком широкий спектр. Например, вместо того чтобы спрашивать, хочет ли он одеться, будет уместнее спросить, хочет ли он белую или синюю футболку. Таким образом, ребенок чувствует, что его мнение важно, но при этом взрослый сохраняет контроль и предварительно управляет ситуацией.
Обучение работе с ожиданиями становится основой всего процесса. Иногда взрослые не реалистичны и фантазируют об идеализированных ситуациях, которые далеки от реальности ребенка на этом этапе. Важно ставить перед собой немного целей, чтобы иметь возможность их достичь.
Границы всегда должны устанавливаться с добротой, лаской и твердостью. Отсутствие четких границ может вызвать у ребенка замешательство и неуверенность, приводя к обратному эффекту. Но установление правил не означает быть авторитарным, а скорее быть твердым. Доброта и ласка не противоречат правилам и указаниям. Наконец, не менее важно подчеркнуть значимость доверия, привязанности и уважения как неоспоримых основ для создания прочного, здорового и крепкого фундамента в его образовании как человека.
Ребенок, который чувствует себя безусловно любимым своими референтными фигурами, имеет уверенность исследовать мир, поскольку его корни устойчивы и стабильны. Это позволит ему «взлететь», когда это необходимо, даже в те моменты, когда его поведение не является желаемым или ожидаемым.
