В нескольких словах
Нейроотличное мышление, включающее СДВГ, дислексию или высокие способности, означает иной способ обработки информации мозгом. Эксперты объясняют, как родителям распознать эти особенности и как помочь ребенку использовать их как преимущество, а не как недостаток.
Нейроотличное мышление — это неологизм, описывающий принципиально иной способ восприятия и понимания мира, который отличается от общепринятых моделей. Психолог Сильвия Фуэнтес, специалист по семейной терапии, объясняет, что мозг таких детей обрабатывает информацию совершенно иначе, чем у среднестатистической группы. Это понятие охватывает широкий спектр особенностей развития: от высоких способностей и аутизма до синдрома дефицита внимания с гиперактивностью (СДВГ) и дислексии.
Родителям не всегда легко распознать эту особенность, поскольку она часто проявляется в виде противоречивых черт, отклоняющихся от стандартного мышления. Типичные признаки включают:
- Высокая чувствительность к внешним раздражителям, таким как громкие звуки или дискомфорт от одежды.
- Избирательное внимание, что приводит к трудностям с концентрацией на неинтересных или немотивирующих задачах.
- Трудности с пониманием сложного языка, иронии или устойчивых выражений.
- Очень интенсивное выражение эмоций.
- Трудности в социальной сфере, включая интерпретацию социальных норм и невербального языка.
Белен Роблес, соучредитель центра психологии «Escuela Afectiva», отмечает, что мышление нейроотличных детей часто является нешаблонным, более креативным и оригинальным. Они могут демонстрировать уникальные способности к решению проблем, делая ассоциации, необычные для их возраста. Например, ребенок может использовать тачку для сбора игрушек и называть ее «космическим экскаватором». Также характерна почти навязчивая увлеченность определенными темами, например, динозаврами, при этом им сложно поддерживать внимание на школьных заданиях, требующих длительной концентрации.
Несмотря на то, что такой тип обработки информации может стать препятствием в академической среде, эксперты подчеркивают его потенциал. Сильвия Фуэнтес отмечает, что, хотя чрезмерное знание одной узкой темы и незнание других может быть ограничивающим фактором, уникальные навыки этих детей могут быть востребованы в будущем в творческих профессиях, таких как архитектура, графический дизайн или изобразительное искусство.
Когда родители обнаруживают у ребенка такие особенности, им рекомендуется обратиться к специалистам (педиатру или психологу) для получения консультации и оценки. Психологи подчеркивают, что необходимость вмешательства определяется тем, насколько сильно эти особенности мешают ребенку в повседневной жизни. Цель состоит в том, чтобы понять индивидуальные потребности ребенка и обеспечить ему необходимую поддержку, включая психологическую помощь и адаптацию в школе, чтобы он мог успешно развиваться и интегрироваться. Термин «нейроотличное мышление» был введен, чтобы сместить акцент с «патологий» на уникальные способности и особенности человека.
