В нескольких словах
В Колумбии участились нападения на школы и учителей. Исследование показывает рост насилия и предлагает меры по защите образовательного процесса в условиях конфликта.
В Колумбии, по данным нового исследования, преподавание и обучение могут быть сопряжены с риском для жизни. С 2020 года зафиксировано более 600 нападений на школы, учителей и учеников в четырех колумбийских департаментах, что привело к ранениям и гибели людей.
Согласно исследованию, проведенному в рамках проекта TRACE (Track Attacks on Education Data Portal), наиболее распространенными видами нападений являются обстрелы вблизи школ, захват учебных заведений вооруженными группами, вымогательства и угрозы в адрес учителей. Эти инциденты приводят к серьезным последствиям: около 20% учащихся испытывают трудности с обучением после нападений, а девочки чаще бросают школу, чем мальчики. Учащиеся коренных народов и афроколумбийцы, а также дети с ограниченными возможностями здоровья также непропорционально подвержены этим рискам.
Учителя, в свою очередь, сталкиваются с посттравматическим стрессом. Около 25% педагогов сообщили о симптомах, при этом женщины страдают чаще, чем мужчины. Проблемы со сном, постоянная настороженность и чувство безысходности стали обыденностью. Многие учителя вынуждены были покинуть опасные районы, что привело к нехватке преподавателей.
В преддверии Международного дня защиты образования от нападений (9 сентября) подчеркивается необходимость принятия конкретных мер для защиты школ и учащихся. Педагоги, работающие в зонах конфликтов, должны активно участвовать в разработке этих мер.
Основные проблемы, по мнению опрошенных учителей, связаны с безопасностью. Они просят о более надежных школьных зданиях и маршрутах, включая системы раннего оповещения, подготовку по вопросам безопасности и безопасный транспорт. Также необходима быстрая и безопасная эвакуация в случае угроз, а также увеличение инвестиций в систему образования и правосудие.
Для обеспечения безопасности учащихся и учителей вооруженные группировки должны воздерживаться от использования школ. Полицейские участки и военные базы необходимо перенести подальше от учебных заведений, так как их близость подвергает опасности учеников и преподавателей.
Международное сообщество должно поддержать реализацию этих мер, а учителя, работающие в условиях конфликта, должны быть вовлечены в процесс разработки и реализации мер безопасности. Только так можно сделать школы безопасными для детей, учителей и общества.
Исследование проведено в сотрудничестве с Kobo, LA CID и Глобальной коалицией по защите образования от нападений при поддержке Фонда Education Above All.
