В нескольких словах
В Испании низкий процент цыган, получающих высшее образование. Причины – дискриминация и сегрегация. Предлагаются меры по улучшению ситуации.
В Испании лишь 0,8% молодых людей из числа цыганского населения получают высшее образование. Этот тревожный факт стал темой для обсуждения после исследования, проведенного организацией "Фонд секретариат цыган". Данные показывают, что образовательный разрыв начинается уже в детстве, усугубляясь социальной сегрегацией и предрассудками.
Кармен Хименес, 23-летняя выпускница педагогического факультета, поделилась своим опытом столкновения с предубеждениями в школе. Она вспоминает, как преподаватель давала понять, что она и ее марокканский одноклассник не смогут добиться успеха. Сара Хименес, президент "Фонда секретариат цыган", подчеркивает, что эти данные отражают последствия раннего отсева из образовательного процесса. Лишь 17,3% цыганских детей начинают обучение в дошкольных учреждениях, и часто делают это позже, чем другие дети.
Ситуация ухудшается в средних классах. Президент фонда отмечает, что многие цыганские подростки бросают школу, что связано с отсутствием образовательных перспектив, школьной сегрегацией и предрассудками. Эти факторы приводят к тому, что около 63% подростков-цыган не заканчивают обязательное среднее образование, в то время как среди всего населения этот показатель составляет 13,2%.
Мария Сантьяго, которой не удалось получить высшее образование, сожалеет об упущенных возможностях и подчеркивает важность информирования молодых людей о различных образовательных путях. Фонд призывает к разработке конкретных мер по улучшению ситуации, включая борьбу с сегрегацией в школах и предоставление бесплатного доступа к дошкольному образованию для цыганских детей.
Организация также реализует программу "Promociona", которая предлагает внешкольную поддержку и ориентацию для учащихся и их семей. Эта программа показывает положительные результаты, демонстрируя, что при предоставлении равных возможностей учащиеся-цыгане могут достигать высоких результатов в учебе. Однако, по мнению представителей фонда, необходимы более масштабные изменения, чтобы преодолеть существующие барьеры и обеспечить справедливый доступ к образованию для всех.
