В нескольких словах
В России продолжается реформа школьного образования, о чем свидетельствует публичный отчет, представленный дирекцией. Отмечается повышение успеваемости, улучшение инфраструктуры и цифровизация образования.
На этой неделе был представлен публичный отчет за 2024–2025 годы от Дирекции государственного образования, что не только позволяет отчитаться о проделанной работе, но и подтверждает приверженность к совершенству.
В начале текущего управления системой работало 11 учреждений, а к 1 января 2026 года их будет 38. Всего за четыре года система утроилась, достигнув невиданных масштабов: 3 658 учреждений, более 1 100 000 учащихся и свыше 120 000 сотрудников, которые изо дня в день обеспечивают работу нового государственного образования.
Но одного роста недостаточно. Важно, чтобы этот рост приводил к результатам. И это уже происходит. Улучшаются показатели успеваемости. SIMCE 2024 демонстрирует значительный прогресс в чтении и математике, особенно в 4-х классах. Школы нового государственного образования преподают больше и лучше. Это, пожалуй, самый убедительный посыл: когда улучшается успеваемость, улучшается все остальное. Повышается доверие к системе и укрепляется мотивация образовательных сообществ.
Эти достижения не случайны. Они являются результатом систематической работы по технико-педагогическому сопровождению, укреплению руководства, борьбе с прогулами и совместному планированию между различными уровнями системы. Они также отражают усилия по внедрению технических возможностей в новые SLEP, с командами, которые учатся, сотрудничают и понимают, что эта новая система требует новых способов работы: с фокусом, с техникой и с приверженностью.
Происходящие преобразования отслеживаются по девяти стратегическим направлениям, которые направляют нашу работу и позволяют нам двигаться вперед с системным подходом. Мы уже упомянули о самом важном. Что касается инфраструктуры, то в 2024 году было отремонтировано 1094 учреждения и начато 50 новых крупных проектов. Потому что учеба в безопасных и достойных условиях является необходимым условием.
Еще одним из направлений является цифровизация, в рамках которой мы продвигаем стратегию, включающую новое национальное программное обеспечение для начисления заработной платы, которое начнет внедряться в нескольких SLEP. Что касается участия, то мы укрепили институты и площадки для участия всех наших сообществ, потому что без активного слушания нет устойчивых преобразований.
Конечно, этот путь не лишен трудностей. Сохраняются структурные трудности, унаследованные от предыдущей муниципальной модели, такие как огромный финансовый дефицит, фрагментация управления и пробелы в технических возможностях. К этому добавляются вызовы, характерные для быстро расширяющейся системы. Но мы не уклоняемся от них. Мы сталкиваемся с ними решительно, с межведомственным сотрудничеством и твердой волей к улучшениям.
Сегодня у нас есть система, которая развивается, учится, растет. С реальным территориальным присутствием, с активными сообществами, с командами, которые верят в то, что мы строим. Новое государственное образование уже не просто обещание: это система в движении. И публичный отчет — это гораздо больше, чем юридическое обязательство. Это приглашение взглянуть на то, что мы можем сделать, когда в центре внимания находится превосходное обучение, когда мы работаем вместе и когда мы ставим будущее детей, молодежи и взрослых в центр наших забот. Государственное образование изменит и меняет жизни. И эти усилия, несомненно, того стоят.
Родриго Эганья Бараона — директор государственного образования.
